Баранник Анастасия, психолог-консультант, тренер

Образование:
1994-1999 гг. Новосибирский государственный педагогический университет. Дневное отделение. Специальности: психология, филология.
2002 г.  Присвоена ученая степень кандидата педагогических наук.  
 
Опыт работы:
С 2008 г. по настоящее время – психолог-консультант, тренер, разработчик методических материалов в консалтинговой компании «Диол».
С 2000 г. по настоящее время – преподаватель дисциплин «Эффективные профессиональные коммуникации», «Психология обучения языкам», «Психолингвистика», «Сказкотерапия», «Технология самостоятельной работы» и др. учебных предметов в НГПУ, НТИ МГУДТ, НИЭПП.
 
Научные интересы:
общая психология, психодиагностика;
социальная психология и психология управления;
психолингвистика, психология текста, психографология;
нейролингвистическое программирование (НЛП);
психология в обучении и воспитании;
сказкотерапия, арттерапия, психоанализ;
культура речи, стилистика, риторика.
 
Разработаны и апробированы курсы практических и тренинговых занятий для формирования умений и навыков в следующих областях:

    * использование различных психодиагностических методик для самодиагностики и изучения других людей;
    * выбор стратегии поведения в различных жизненных ситуациях в зависимости от собственных качеств, особенностей других людей и обстоятельств;
    * психогигиена, психопрофилактика, приемы самокоррекции и самотерапии;
    * изучение структуры группы и организация взаимодействия людей, командообразование, формирование психологического климата в коллективе;
    * анализ и разрешение конфликтов в межличностной коммуникации;
    * совершенствование устной и письменной речи;
    * выбор стиля речи, стратегии поведения в типовых ситуациях делового и личного общения;
    * публичное выступление: подготовка и реализация, снятие страха перед аудиторией, организация дискуссии со слушателями, ответы на их замечания и вопросы, подбор аргументов для убеждения собеседника;
    * психодиагностика внутреннего состояния, психологических качеств человека по его устной и письменной речи;
    * анализ текста в аспекте воздействия на адресата и проявления в нем личности автора;
    * применение методов сказкотерапии в работе психолога и педагога